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273 宁波焦点新闻文章列表 日前,2018 技能宁波 交流展示活动在国际会展中心落下帷幕,东钱湖光辉幼儿园陈佳叶老师摘得了育婴员 技能之星 的桂冠,这是东钱湖学前教育获得的首个 技能之星 。 此次赛事自5月启...2018-09-26镇海区召开首轮义务段学校教师交流工作总结大会9月21日,镇海区召开首轮教师交流表彰暨新一轮教师交流工作动员会。 会议首先对该区义务段学校教师交流工作进行了小结, 三年中,该区共有181名教师参加了交流,其中骨干教师61人,...2018-09-26鄞州一小学网球队挑起省运会宁波网球“大梁”在刚刚落幕的第十六届省运会中,鄞州区江东外国语小学的6名学子代表宁波市参加短式网球和标网比赛,挑起了宁波网球的 大梁 。其中,刘烨宁获得女子单打和团体冠军;胡恩乐、徐婧文、...2018-09-26宁波海洋生物种业研究院落地宁海9月22日,在2018中国浙江?宁波人才科技周期间,宁海县人民政府与浙江万里学院、中国海洋大学签订战略合作协议,共建宁波海洋生物种业研究院。宁海县人民政府副县长沈纾丹、浙江万里...2018-09-26鄞州职教中心陈妮同学斩获百花奖金奖近日,2018年第十二届百花奖全国艺术特长生专项技能总决赛在北京落下帷幕,鄞州职教中心的陈妮同学以扎实的功底、娴熟的技能赢得声乐专业金奖。 名校建设以来,鄞州职教中心因校制宜...2018-09-26宁波职教中心五水共治宣讲团正式启动近日,宁波市职教中心学校的 河小二 们齐聚报告厅,进行了 vec河小二,魅力寻宁波 的五水共治宣讲团启动仪式,以宣讲的形式将暑期 vec河小二 实践活动的成果进一步进行宣传。 校党委...2018-09-26高新区实验学校“阳光创客俱乐部”夺冠又纳新近日,由中国人工智能学会主办第四届全国青少年机器人及人工智能创新大赛在鄞州中学拉开帷幕。高实阳光创客俱乐部 智能机器人 社团的从全国22路高手中脱颖而出,一举夺魁。 这是继om...2018-09-26慈溪市健康教育进校园推进会召开健康教育进校园,健康意识传万家。近日,《慈溪市中小学健康教育优课设计集锦》首发式暨健康教育进校园推进会在慈溪阳光实验学校召开。200多名来自全市各镇(街道)教育系统、卫生系统...2018-09-26落实根本任务 建强教师队伍 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省教育厅召开全省教育宣传工作会议3月27日上午,省教育厅召开2012年全省教育宣传工作视频会议。省教育厅厅长、省委教育工委书记沈健出席会议并讲话,厅领导丁晓昌、丛懋林、殷翔文、杨湘宁、朱卫国以及副巡视员李世恺、步锦昆出席会议并为荣获“2011年度江苏省教育宣传工作先进单位”和“2011年度江苏教育好新闻奖”获奖代表颁奖,副巡视员洪流同志主持会议。 会上,泰州市教育局、张家港市教育局、河海大学、江苏建筑职业技术学院、新华社江苏分社、江苏广电总台、江苏教育电视台、江苏教育报刊总社、江苏教育网等单位负责同志或获奖代表作大会交流发言。沈健充分肯定了我省教育宣传工作取得的成绩,指出,近年来全省教育系统新闻宣传战线和各级各类媒体,做了大量深入细致、扎实有效的工作,为我省教育改革发展稳定营造了良好的舆论氛围。我省教育宣传工作正确把握舆论导向,准确把握宣传重点,宣传成效不断扩大,宣传机制不断完善,马会开奖资料,宣传合力不断增强,厅属媒体影响不断彰显,香港马会开奖结果,信息工作质量不断提升,为全省教育事业科学发展、率先发展和改革创新营造了良好的舆论环境、提供了强大的精神动力。沈健指出,今年是“十二五”规划实施承上启下的重要一年,是教育中长期规划落实攻坚克难、初见成效的关键之年。各地各校要进一步认清形势,提高认识,切实增强做好教育宣传工作的责任感和使命感,必须进一步做好教育宣传工作,迎接党的十八大顺利召开,深入推进教育改革发展,适应媒体格局的新变化。沈健要求,全力开创全省教育宣传工作新局面,就要必须紧扣时代脉搏,回应社会关切,始终把教育中心工作作为宣传的中心,把教育重点工作作为报道的重点,把教育热点工作作为新闻的热点,使教育新闻宣传工作更加符合教育优先发展的战略地位,更加符合教育改革发展的实际情况,更加符合广大人民群众的切身感受。要抓重点、树典型。我省教育宣传工作要牢牢抓住、切实做好全省教育系统深入学习贯彻党的十八大精神的宣传。切实做好全省教育系统深入贯彻落实教育规划纲要和“十二五”规划的宣传,各地各校务必精心组织,周密安排,做到有组织、有计划、有步骤、分阶段抓紧抓好。同时,各地各校要继续突出典型经验和先进人物的宣传,积极引导广大师生把“三创三先”的新时期江苏精神内化于心、实化于行,有计划、有步骤、有重点地推出一批得人心、暖人心、动人心、立得住、叫得响、有影响的典型,通过先进典型的示范带头作用使全省教育系统学有榜样、赶有目标,加快我省教育改革发展步伐。要出精品、创品牌。各地各校要进一步增强主动宣传意识,不断创新思路,精心推出有重大影响的采访报道,努力打造一批宣传效果好、影响力大的教育宣传品牌。厅新闻办将开展“全面落实教育规划纲要,走进高校”媒体集中采访活动,带领记者深入高校、走近师生,亲身感受教育发展的巨大成就,全方位、多角度、立体化报道高校贯彻落实规划纲要的有效举措和经验成果,特别是加大对列入国家教育体制改革试点的项目以及先进典型人物进行宣传报道。各级教育部门和各级各类学校要结合各地各校特点,挖掘、打造、推广具有地域特色和学校特色的宣传文化活动,形成品牌效应。教育媒体要着力打造教育新闻精品,开辟好版面、好频道、好栏目,围绕好选题,写出好作品,有声、有色、有效地推出更多具有江苏教育特色、江苏教育风格和江苏教育气派的品牌活动,不断提高教育新闻的关注度和吸引力。要求实效、促和谐。各地教育行政部门和高校的负责同志特别是分管宣传工作的同志要把抓好教育宣传工作作为重要职责和必修课。敢于、乐于、善于与媒体打交道,不断提高善待媒体、善用媒体、善管媒体的能力,积极依靠媒体推动教育工作。针对社会关注面广、与群众切身利益密切相关的教育热点、难点问题,要把及时、主动回应作为基本职责和自觉行动,全力以赴做到第一时间发布信息、第一时间阐释政策、第一时间回应关切,力求把利益格局讲明白,把相关背景讲清楚,把现实困难讲透彻,使教育新闻宣传有助于突出重点、彰显亮点、疏导热点、突破难点。要摸规律、上水平。在当前激烈的媒体竞争环境下,教育媒体必须遵循宣传规律,遵循教育规律,开拓创新,应对挑战,坚持文化事业和文化产业双轮驱动、体制改革和宣传创新同步推进,不断增强面向市场、面向群众提供教育和文化公共产品的服务能力和核心竞争力。要抓队伍、提素质。各地教育部门和高校要大力选拔政治强、业务精、纪律严、作风正的同志充实到教育宣传和通讯员队伍中来,建立健全各地通联站,加强通讯员队伍建设,加快形成与事业发展要求相适应的人才队伍保障。要采取特殊政策,创新体制机制,努力引进和培养一批爱写、能写、善写教育报道的名记者、名评论员、名编辑。厅新闻办要定期组织高校、市县教育行政部门信息宣传员培训班,不断提高教育信息宣传工作者的综合素质和实践能力。省教育新闻领导小组及办公室成员、厅各处室和直属事业单位相关人员以及受表彰的先进单位和先进个人代表在省教育厅主会场参加会议,各市、县(市、区)教育局分管信息宣传工作负责同志,各高校分管信息宣传工作负责同志以及相关部门负责人和具体从事信息宣传工作人员在各市、各高校分会场参加会议。 450 加快推进教育信息化2.0 行动计划落地生效 ·“教育信息化2.0行动计划专题解读”《教育信息化2.0行动计划》的基本目标是到2022年基本实现“三全、两高、一大、三变、三新”。“三全”即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校;“两高”即信息化应用水平和师生信息素养普遍提高;“一大”即建成“互联网+教育”大平台;“三变”即推动从教育专用资源向教育大资源转变、从提升师生信息技术应用能力向全面提升其信息素养转变、从融合应用向创新发展转变;“三新”即努力构建“互联网+”条件下的人才培养新模式、发展基于互联网的教育服务新模式、探索信息时代教育治理新模式。其内在逻辑关系是以“三全一大”建设为基础,推动“三变”,形成“三新”,最后达到“两高”。近五年来,武汉市作为国家教育资源公共服务平台规模化应用专项试点城市,以“三通两平台”建设为基础,以促进教育公平、提高教育质量为目标,坚持“政府主导,企业参与,应用驱动,机制创新”的原则,推进武汉教育云试点工作,构建云教育生态,助推教育创新转型,正在实现更高水平的普及教育,更加普惠的公平教育,更有特色的优质教育,更具活力的教育制度。加快推进“教育信息化2.0行动计划”落地生效,亟待解决好以下四个问题。理顺管理体制,着力解决效率问题教育信息化2.0行动计划落地涉及教育的各个方面,包括基础设施建设、资源开发、应用开展等多方面工作,需要组织协调各级相关部门、各级各类学校、企事业单位和社会团体等多方面力量。通过机制创新,体系重构,进一步梳理教育信息化管理体制,整合各方力量,为教育信息化2.0行动计划提供组织保障,显得尤为重要。目前,市域范围内教育系统现有的实际领导分工中,各区县教育局不同局长分管基教、教研、师训、电教、装备等业务科室,因而经常出现不同副局长分管建设和应用,由于协调不畅影响信息化推进工作。教育信息化最终落脚点是推进应用,因此,省、地市、区县教育行政部门一般应由分管基教领导牵头推进教育信息化,且同时分管建设与应用,可以大大降低协调成本,提高工作效率。随着教育信息化深层次的推进,各相关部门需要形成合力,从部门单独行动向跨部门协同创新转变。武汉市政府成立由教育局、科技局、财政局、网信办等部门组成的教育云示范工程领导小组,建立联席会议制度。市教育局成立教育云工作专班,由基础教育处牵头,教师处、财务处、教科院、条件处等部门组成。在实际工作中,强化部门联动,建立定期调度督办制度,确保跨部门常态、长效合作,是教育信息化2.0行动计划落地必须重视的一个问题。强化需求导向,着力解决动力问题教育信息化2.0时代的重要变化,就是从注重“物”的建设向满足“人”的多样化需求和服务转变,从“管理本位”的教育管理向“服务本位”的教育治理转型。因此,要倾听教师心声,尊重教师需求,畅通教师表达意见的渠道,完善教师参与管理决策的机制。教育信息化2.0行动计划提出“教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校”,都离不开行动计划的执行主体教师。要动员教师全员参与,一是参与教学应用和学生应用的设计、选择、建设、应用、评价工作;二是参与教学资源与学习资源的选择、加工、制作过程。随着“平台+教育”服务模式的引入,各级资源平台和支持系统的建立,只有形成“平台+教师”有效互动机制,才能实现信息化应用水平和师生信息素养普遍提高。没有教师参与的教学应用是没有生命力的应用,没有教师参与的资源建设是没有活力的资源。随着教育信息化进入融合创新时代,组织变化、行业跨界,对教师个人能力要求越来越高。以“个人”为教学单元新教学模式的形成,需要教师付出比传统方式更多的心血与精力。依托“教育资源大平台”。改变数字教育资源自产自销的传统模式,众筹众创,坚持按需选用、按用奖励,建立规范合法的激励表彰和价值流通机制,形成数字教育资源版权保护和共享交易机制。引导教师由“外生”变为“内生”,会极大激活蕴藏在教师群体中的热情和潜能。坚持应用驱动,着力解决建设问题“十二五”期间,武汉市与全国大多数地区一样,已经完成“三通两平台”建设,基本形成网络条件下的教学环境。教育信息化进入2.0时代,在继续完善“三通两平台”建设的同时,要深入推进“三全、两高、一大”建设与应用,抓好智慧课堂、同步课堂、名师工作室、课程社区、探究性学习探索实践,把推进规模化、常态化、深层次应用,促进融合创新,作为教育信息化的重中之重。因此,在新时代还要推进教育信息化建设的进一步转型。教育信息化建设服务“教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校”中的教与学应用,将是下一阶段建设重点目标,需要我们从“以硬件、项目为中心”的思路转变到“提高师生应用水平和师生信息素养”的思路上来,围绕人的应用需求,完善相关硬件、软件、资源建设,诸如基于“三通两平台”的泛在的云环境,包括智慧教室、学科教室、未来教室等;易用、实用的优质资源,包括数字教材、导学案、微课、实验视频、网络课程、名师资源等,实现从“以硬带软”到“以软带硬”的转变,实现从设备供给到基于信息技术环境的服务供给的转变。教育信息化建设过程一般经历硬软项目、业务融合、数据贯通三个阶段。教育信息化2.0时代,信息技术和智能技术将会不断深度融合到教育全过程,教与学环境要为师生随时提供服务,才能达到“人人皆学、处处能学、时时可学”的目的。这就要求在信息化环境建设时,要以“数据建设为中心”,从数据贯通的角度,对区域及智慧校园建设进行统筹规划和顶层设计;从数据建设的角度,去倒推各种软硬件建设;从数据设计的角度,消除架构零散、数据缺失、孤岛壁垒等诸多信息化建设问题。在此基础上,不断构建师生、事、物、场景、时间、地点的数据化虚拟空间,逐步实现事物数据化、终端一体化。推进协同创新,着力解决合力问题教育信息化2.0时代,尤为需要多方力量的协同创新,需要各种资源的有机整合。只有积极探索政府、学校、企业及社会其他团体共同合作的形式与方法,充分发挥各自优势,才能推动教育信息化的可持续发展。从块的角度而言,杨宗凯教授领导的协同创新工程中心,提出ugsb(高校/科研机构--政府--学校/用户--企业)运行模式,为教育信息化2.0行动计划的实施提供了很好的实践范式。政府加强政策支持和组织保障,高校发挥科学引领和专业指导作用,中小学积极实践,企业参与建设,凝聚智慧力量,形成工作合力。就条的角度而言,充分发挥国家、省、市、区和学校优势和作用,推进分级建设,实现各级协同,促进有序发展。这样条块结合,可以促进教育信息化2.0行动计划在协同中创新、在创新中转型、在转型中跨越。(作者系教育部教育信息化专家组成员、武汉市教育局基础教育处处长)《中国教育报》2018年05月15日第8版 388 痛心!上海小学生被砍事件:最忧心的中国式教育 痛心!上海小学生被砍事件:最忧心的中国式教育2018-06-29 17:03来源:幸福心理学家周梵原标题:痛心!上海小学生被砍事件:最忧心的中国式教育文章为「周梵」原创-v zerofield0.1.事件报道:2018年6月28日早上11点31分,上海徐汇公安分局接110报警称,浦北路近桂林西街人行道附近1名男子持菜刀砍伤3名男童及1名女性家长。砍人的视频在微信微博等社交平台疯传。视频里孩子躺在地面,鲜血染红校服,一声声刺耳的尖叫充斥整个屏幕。而行凶者就在一旁站着,傻愣冷漠,仿佛一个看客。后经初步调查,犯罪嫌疑人黄某今年6月初才来沪,因为生活无着落,所以持刀砍人报复社会。换句话就说,黄某是随机杀人,激情犯罪,而其中两名孩子就这样无辜死在刀下。根据徐汇公安局发布的通告当家长担心的不仅仅是孩子的教育和成绩排名,还有安全的时候,作为教育者是否需要反思?这些伤害、杀害他人的罪魁祸首,除了用法律制裁他们,作为教育者更应该正面帮助和引导受害者。2.孩子们将来要面对的生活难题,都不在分数里面我遇见过很多家长,他们来找我的时候非常急迫和焦虑,这时通常他们的孩子已经出现很严重的行为偏差,厌食、对生活失去意义,自我封闭、无意识的身体抽动,游戏或漫画上瘾通常还伴随严重的厌学情绪,或者已经退学在家。而会来找我的家长的孩子的问题状况都是叠加的,不会单一存在。但往往促使他们来找我的一般都只有一种状况,就是孩子的问题已经严重影响到了他们的学习,正常的学习已经无法正常进行下去。当这些家长焦急不安地把孩子的问题讲完之后,通常他们最后最关注的只有一个问题,我孩子现在不想上学了,我怎么做才能让ta愿意回学校去。每每碰到这样的家长,我都会特别特别为他们的孩子感到悲伤,一个孩子一定是承受了极大的压力,但无法自己调节并且挫败和彷徨到了极点才会这样自我放弃不去上学的。但是他们的父母却一点都看不到孩子的内心,他们对孩子唯一的关注点都是“掉了这么多课,马上要高三了,怎么办啊?”这些孩子完全没有被当人,父母更把他们当做学习和考试的物品。台湾曾经有一个震惊全台湾社会的98王水事件,一个女孩子因为和另一个女孩子与同一个男友交往,在慌张之际,就把化学方面的专长用出来,她调整出了“王水”,犯下谋杀案。跟几年前大陆的药家鑫案件一样,这个钢琴八级的优等生因为开车撞了骑电动车的张妙,因为张妙抄车牌号的动作,让药家鑫担心会“被缠上”,因此用匕首连捅数刀,导致张妙当场死亡。这个调制出“王水”杀人的女孩和药家鑫都有的学科专业知识分数非常高,但他们道德和情感处理的分数是零。他们是坏人或者生性残酷吗?事实上他们根本就没有其他选择,这两个人被捕的时候都表现的茫然失措,他们当然茫然,因为他们根本不知道自己做了什么。这些案件都是我们认知中的“好学生”犯下的,这些孩子的父母曾经都无比自豪于自己孩子的优秀,但他们不明白,知识分数越高的人,越要特别小心,因为孩子们将来要面对的生活难题,都不在这些分数里面。文章为「周梵」原创-v zerofield0喜欢,就分享吧!返回搜狐,查看更多责任编辑:声明:该文观点仅代表作者本人,搜狐号系信息发布平台,搜狐仅提供信息存储空间服务。阅读 ()投诉 64 用“走心”教育“黏”住学生的心 大学党委书记、校长带头登台开讲,线上线下结合、理论与实践融通……近年来,河北经贸大学不断探索创新思想政治教育方式,形成“思政课程”到“课程思政”的圈层效应,全员育人、全程育人、全方位育人的“三全育人”格局基本形成,社会主义核心价值观教育贯穿到了学校教育教学的各个方位与层面。“思政课程”转向“课程思政”:思政课更有思想引领力“如果用一句话来谈学习党的十九大精神的感受是什么呢?”全国优秀思政课教师、河北经贸大学马克思主义学院教授郭建的课,常常以提问开始。党的十九大胜利召开后,郭建在课上把党的十九大精神和学生的生活联系起来,课堂“抬头率”明显提高。“思政课是高校落实立德树人根本任务的核心课,要发挥好课堂教学主渠道作用,让马克思主义基本原理变成生动的道理。”河北经贸大学党委书记董兆伟认为。该校将2017年定为思政课教学质量年,出台队伍培养、职称晋升、社会考察、专项科研等方面政策,提出思政课教师要当好大学生的青春引路人。同时,该校将单一化的“思政课程”向多层面的“课程思政”转化,思政教育从统一设置的5门必修思政课,扩展渗透到学校教育教学全过程,从核心思政课、通识类课程到纯专业课程,每门课都融入核心价值观教育,连数学与应用数学、经济学等课程,也被赋予了思政内容与价值。另外,该校在思政课教学中,将实践课程实现项目化运作并计入学分,教师指导学生带着选题进行社会调研,让大学生在基层实践中触摸生活温度、感受社会发展,思政课变得“有意思”“都爱听”“真相信”。“一把手”带头上讲台:构建大思政教育创新体系新学期,董兆伟在形势与政策课堂上,用他亲身经历的3个小故事,讲解“习近平新时代中国特色社会主义思想”的基本内涵和精神实质。授课两小时,掌声20多次响起。“书记校长用切身经历和真实感悟,帮我们重新审视人生的选择,思考做个什么样对社会有意义的人。”该校研究生学院思想政治教育专业学生于文静说。在河北经贸大学,从校级党委到院系党组织,“一把手”带头讲思政课已经成为常态。同时,架构融汇思政课、党课、专业课、课外课、网络课5个课堂为一体的全员全课程大思政教育创新体系,成为该校党委的一项重要工作。此外,该校还充分发掘大学生自我教育的主体作用,组织学生团队成立马克思主义理论自学社团,通过座谈、辩论、演讲、志愿服务等方式,让学习内容更加入脑入心。据介绍,由青年博士教师、马克思主义理论学科青年教师和研究生、青年辅导员、学生校友代表等组成的研习社,已组建20个宣讲团,开展了50余场宣讲活动。搭建网络平台:思政课走进青年人的“朋友圈”一篇《我为什么当高校辅导员?》近日让36岁的河北经贸大学商学院辅导员穆娟成了学生心中的“女神”。谈及如何成功时,穆娟说:“只有‘走心’,才能真正‘走进’学生。”作为从大学里走出来的“过来人”,她非常理解有些学生这样的抱怨:有些辅导员一学期见不到几次面,别说交流思想了。但辅导员管理那么多学生,有时候确实忙不过来。如今,利用网络平台与大学生交流思想、解决问题,成为河北经贸大学辅导员们的“利器”。该校建起“两微一号一联盟”(官方微博、微信、qq校园公众号、全校新媒体联盟),将传统优势同现代信息技术相融合,让思政课成功地走进了青年人的“朋友圈”。“网络好比高速公路,教育就是汽车,车里拉什么货、往哪里跑,要由我们做主。”该校党委宣传部部长董佰壹说。在河北经贸大学校园网上,青年师生研习社建立了网络讨论室,成为理论交流和思想碰撞的阵地。“在自学组织里学习,能够对社会问题解疑释惑,学习自然有兴趣、有动力、有收获。”法学专业硕士生朱方强说。“构建‘三全育人’格局,不断创新思想政治教育的内容和形式,用‘走心’教育‘黏’住青年学生的心,将社会主义核心价值观内化于心、外化成行,是我们的目标与责任。”董兆伟说。《中国教育报》2018年10月09日第6版 324 唐山重要教育新闻今日抢先知 唐山重要教育新闻今日抢先知2018-05-02 09:06来源:凤凰城edu小站教育新闻原标题:唐山重要教育新闻今日抢先知1、乡愁图景:志愿者的教育“扶贫”梦唐山新闻网。河北新闻。财经新闻。娱乐新闻。科技资讯。体育新闻。旅游资讯。国内新闻(http://www.tsgnz.com):乡愁图景:志愿者的教育“扶贫”梦支教志愿者在给学生们讲解知识。2、被曲解的小猪佩奇:80后稍缺猪憨笑,00后太多社会摇摘要:很多时候,禁片引起的社会宣传效果,要比大力宣传的片子还大,一则抖音封杀英国动画片《小猪佩奇》的消息在流传,让很多人去搜索这部“禁片”。事实上,主流视频网站上仍然可以播放这部三观很正的动画片。3、另类成功学:想“喜提”先要学会感动自己摘要:你想实现人生华丽丽滴转型吗。你想实现1个亿的“小目标”吗。4、股讯|苹果收涨逾2% 财报利好推动盘后股价继续攀升腾讯科技讯 5月2日,美国股市周二收盘涨跌不一,道指连续第三个交易日下滑,原因是美国航空航天和军工股遭遇重挫。投资者密切关注苹果等大公司财报、美联储会议以及全球贸易局势的最新进展。中国概念股中,精锐教育涨11.21%,尚德机构涨9.87%。5、京义务教育入学服务平台开通 虚假信息无法通过审核昨日,北京市教委发布消息,义务教育入学服务平台5月1日零时正式开通。信息采集开放时间为5月7日至31日,开放时间内均可以采集,采集先后顺序与入学先后顺序无关。焦点1虚假信息无法通过审核平台的网址为yjrx.bjedu.cn。返回搜狐,查看更多责任编辑:声明:该文观点仅代表作者本人,搜狐号系信息发布平台,搜狐仅提供信息存储空间服务。阅读 ()投诉 308 为忙碌的你,准备了10月5日合肥教育新闻汇总 为忙碌的你,准备了10月5日合肥教育新闻汇总2018-10-05 20:10来源:庐阳edu小站教育新闻/mit原标题:为忙碌的你,准备了10月5日合肥教育新闻汇总1、合肥城乡义务教育一体化改革发展取得阶段性成效新闻摘要近年来,合肥市紧紧依托义务教育三大提升工程,发力创建新优质学校,持续加大投入,不断扩大供给,全面提升质量,城乡义务教育一体化改革发展取得阶段性成效。建好学校近在家门口今年以来,我市城区建成中小学23个,新增学位1.6万个,四县一市新建改扩建学校14个,新增学位1万个。实施薄弱学校改造计划,今年四县一市全面改薄规划项目77个,目前完工76个,面积达14.11万平方米,完成投资1.72亿元,完工面积占计划面积98.1%,完成投资占计划投资99.7%。2、区块链彻底解决你是你的问题,逻辑很简单的3步至少会有三种不同的言论,愤怒的键盘侠,相关部门无理取闹,不懂得变通。假装理性明事理的,规则的问题,下面办事的也无奈。技术派,有没有其他的解决方案,从技术上彻底摆脱这种不能自证问题谈到你爸是你爸的问题。3、今年长假,是ai帮你定的旅游计划吗?|寻找人类的“铁饭碗”〈三〉“ai一键解决自由行”已经在互联网旅游圈和资本市场里飘荡了快两年。直到目前,我们还是很大概率可以说,旅游策划师和旅游达人,包括目的地导游,都还是人类的铁饭碗。在旅游场景的ai还没有神奇到能“一键全包”十一假期过了大半,看朋友圈感觉全世界都出去旅游了。4、mit人工智能实验室最新研究成果:ai系统不仅可以识别假新闻,还能辨别个人偏见研究人员用这个ai系统创建了一个包含1000多个新闻源的开源数据集,这些新闻源被标注了“真实性”和“偏见”分数。据称,这是类似数据集中收录新闻源数量最多的数据集。研究人员写道:“打击‘假新闻’的一种(有希望的)方法是关注消息来源。5、软银投资5亿美元给打车服务公司grab腾讯科技讯据外媒报道,有知情人士称,在东南亚最大打车服务公司grab最新的10亿美元融资活动中,软银给该公司投资了近5亿美元。6、腾讯1.75亿美元投资菲律宾支付,能赶得上蚂蚁金服么?菲律宾两大电子钱包背后,不仅是两大运营商之争,也是腾讯和阿里之间的较量。图片来源:视觉中国注:本文来自于公众号墨腾创投(momentumworks),作者:momentumworks,经授权转载。10月5日,菲律宾电信公司pldt宣布,腾讯和kkr已经确定以1.75亿美金收购pldt旗下支付创新公司voyagerinnovationsinc.部分股权。 293 “互联网+教育”为起点公平提供支撑 日前,李克强总理在宁夏考察“互联网+教育”发展状况时表示,“互联网+教育”是促进起点公平的有效手段,让偏远地区的孩子也能“走进”名校名师课堂,大大拓宽了他们的视野。他还要求有关部门加大投入,解决当地网速慢、信息化基础设施落后等困难。教育公平是社会公平的基础。让人民群众享有公平的基础教育,就是享有“起点公平”。让每个家庭的孩子都有接受更好教育的机会,是发展更高质量、更加公平的教育之基本要求,也是实现社会公平的要求。扶贫必扶智,让贫困地区的孩子接受良好教育,是阻断贫困代际传递的重要途径。面对打赢攻坚战的重大任务,教育扶贫任重而道远。改善偏远贫困地区的教育状况,破解教育资源分布不均衡难题,是教育精准扶贫的题中之义。互联网技术的发展,给各行各业注入了新的活力,对教育而言同样如此。进入新时代,教育领域发展不平衡不充分问题愈发凸显,东中西部的教育发展水平不一,优质教育资源分布不均是不容回避的问题,依靠中西部地区自身力量,很难在短时间内完全消除差距。但是,当教育插上了互联网的翅膀,教育与互联网深度融合,改变便可能迅速发生。《国家教育事业发展“十三五”规划》首次提出了“互联网+教育”:“要实施教育脱贫攻坚行动计划,优化教育资源配置;同时强调要大力推进教育信息化,推动‘互联网+教育’新业态发展。”近年来,“互联网+教育”的实践让我们看到,互联网已然成为一支改变教育的重要力量,以慕课、微课程为代表的互联网教育模式,打破了传统教育时空和学校围墙的界限,使得优质课程资源得以共享,从而推进了高等教育资源的均衡,促进了教育公平。中国已经成为世界慕课大国,上线慕课数量达到5000门,高校学生和社会学习者选学突破7000万人次。超过1100万人次大学生获得慕课学分。在基础教育领域,中西部地区学校的校舍等硬件设施条件大为改善,然而师资等软件条件成为制约教育均衡和教育质量提高的主要障碍。解决乡村教师“派不出、留不住、教不好”的困境,帮助农村薄弱学校“开齐课、开足课、开好课”,实现城乡教育高位均衡发展之目标,“互联网+教育”提供了新思路和新途径。通过信息化技术,搭建在线平台,打通优质教育资源向中西部地区输出的通道,将优质课程资源带到偏远地区孩子的面前,不仅可以解决偏远地区学校教师结构性缺编等问题,确保课程开足开齐开好,还可以引导和提高学生的学习兴趣,提高学习效率。通过“互联网+教育”,先进的教育方式和教育理念也在传播、落地、生根。比如,引入“翻转课堂”等新型教育模式,可以推动贫困地区教育理念、教育方式的变革,由此带来教学生态和学习生态的转变。同时,学生利用“互联网+教育”平台学习的过程,其实也是教师的学习过程,潜移默化之中促进教师专业成长。进一步发展“互联网+教育”,要求继续改善中西部地区学校教育信息化基础设施建设,完善教育资源公共服务平台,实现覆盖全国、互联互通、协同共享。同时,重硬件建设轻资源服务、数字教育资源共享程度低、服务机制不健全、对教育教学支持不到位等问题仍普遍。基础设施完善之后,解决软件短板,实现信息技术与教育教学的深度融合显得更为紧迫,这对教师利用信息化教学水平和创新教学能力提出了更高要求。新形势下,必须顺应这种变革与挑战,通过线上与线下相结合、在岗与脱岗相结合等方式对农村教师进行专项培训,提升农村教师的信息素养。教育是实现社会公平的“最伟大的工具”,我们应当充分体认这一点,大力发展“互联网+教育”,为教育插上互联网的翅膀,缩小区域差距、校际差距,让优质教育资源、先进教育理念打破时空限制,在最偏远的角落也能落地、生根,为每个孩子的发展铺就厚重的基石,为社会公平提供坚实的起点支撑。(作者系本报记者)《中国教育报》2018年06月12日第2版 446 幼儿园传统文化教育的价值诉求 ■关注中华优秀传统文化教育幼儿园传统文化教育应包括立足于“天人合一”的生态文明教育、立足于“修身养性”的人格修养教育、立足于“仁爱和谐”的社会关爱教育以及立足于“家国情怀”的爱国主义教育。少儿特别是学前儿童“读经”,一直是这几年的一个社会关注热点。在幼儿园教育中,传统文化的弘扬与传承与其价值诉求紧密联系。一方面,在幼儿园传统文化教育过程中所生发的价值迷思,影响了传统文化教育发展在幼儿阶段的深入;另一方面,幼儿园传统文化教育的价值诉求,也成为其发展的根源和动力,促进我国幼儿园传统文化教育的创造与创新。哪些价值迷思妨碍了幼儿园传统文化教育发展学前阶段是儿童文化观形成的重要和关键时期。研究表明,在幼儿园阶段对儿童进行文化教育,能有效地培养儿童文化自信并形成个体文化认同。然而,我们在考察其实际开展状况时,发现传统文化实践模式与价值诉求的偏差,导致幼儿园传统文化教育进入误区。对传统文化内涵的误读。目前,“国学热”既是社会历史发展的必然结果,也引发了人们对传统文化传承与创新的反思。一方面,“国学热”唤醒了人们对人文经典的重视,对我国历史的思考,对传统文化的追求。为弘扬并传承中华文化,学者积极倡导、媒体推波助澜、高校设院办班、民间创校诵经,社会各力量的共同努力确实大大提高了国人对国学的关注。另一方面,不少教育机构打着弘扬传统文化的旗号创办私塾,行孔孟之礼,习先秦百家之意,让孩子读经、背经。这样的传统文化教育过于形式,势必难以获得广泛的社会基础与群众基础,也就无法承续中华传统文化的精神与能量,更不用说立足于当代发展对优秀传统文化进行创造性转化与创新性发展了。多元文化视域内的教育西化。随着世界各国交往的日益频繁,多元文化教育已成为世界各国教育发展的趋势。在经济全球化中占主导优势的西方社会在文化话语体系中也占有绝对优势,这无疑会在一定程度上造成中国优秀传统文化的传承困境。一方面,西方文化通过显性文化传播和隐性文化渗透,撼动着中国传统文化的历史地位。例如,西方节日文化在中国已深入人心,很多孩子对西方节日风俗“如数家珍”,却对春节、端午节、中秋节等中国传统节日的文化风俗除了吃饺子、粽子、月饼,其他鲜有了解。另一方面,对于中国自身而言,文化自卑心态时隐时现,失信于中国传统文化的言论依然在不同程度上存在。我们常用西方的思维模式和思维标准作为唯一尺度来诠释和要求我们自己的文化,甚至用这样一套理论解构我们的传统文化。近代以来,一些学者认为,中国不讲究外在世界、神的世界,就说中国没有宗教;中国没有自成一套定量定性、反复试验、普遍使用的理论,就说中国没有科学。以西方文化价值体系来评价中华民族传统文化,不仅体现了国人对自身文化的不自觉、不自信与不自尊,还反映着文化评价标准有失一致性、科学性与实效性。以上这些问题,影响到了幼儿园教育对传统文化教育的积极态度以及对传统文化教育内容的取舍。传统文化教育最该让孩子了解哪些内容中华文化博大精深,自启蒙教育阶段实施中华传统文化教育,有助于引导儿童树立正确、高尚的道德观念,并为在实践活动中长期氤氲化育出来的价值观念、审美情趣、思维方式以及行为习惯奠定基础。基于幼儿园传统文化教育自身特点,幼儿园传统文化教育应包括立足于“天人合一”的生态文明教育、立足于“修身养性”的人格修养教育、立足于“仁爱和谐”的社会关爱教育以及立足于“家国情怀”的爱国主义教育。立足于“自然和谐”的生态文明教育。“自然和谐”的内涵包括,一方面,随着信息化、现代化、国际化社会的发展,人类利用与改造自然的能力逐渐增强;另一方面,由于人的主体性与保护自然的能力有限,自然仍具有无法动摇的主宰地位。天、地、人本身就是一个相互关联、相互作用的共同体,其中任何一个元素的变化都会对另一元素产生影响。立足于“自然和谐”思想,针对3至6岁儿童,幼儿园首先应重视生态保护意识教育,通过理念渗透、直接感知、生活贯穿等方式进行生态文明教育,培养儿童生态保护的整体意识。同时,各园所可通过日常生活中问题与困惑生成生态课程,感悟人与自然的整体形态,初步构建人与自然的共生思维。立足于“未来公民”的人格修养教育。从古至今,我们始终强调关注每一个体的生长与人格。“未来公民”的人格修养需要从小的教育滋养而成。立足于“未来公民”的人格教育,首先,幼儿园应该提高日常生活细节的养成教育,善于发现存在于生活之中、具有普遍意义的社会规范行为;其次,通过符合幼儿年龄特点的方式激发幼儿对人格修养教育内容的感知;再其次,要勤于在日常生活中自觉践行、反省调整,为儿童价值观、世界观、人生观的构建奠定良好的基础。立足于“仁爱和美”的社会关爱教育。“仁”与“和”是儒学的思想核心,饱含着人们对仁德标准与和谐社会的无限期盼,对当今社会仍具有重要意义。“仁”作为区别善恶、衡量道德的尺子,是个体处理人际关系的价值核心;“和”来源于整体和谐思维,表现为中庸、平衡、综合的思维方式,是个体面对现实社会的价值核心。立足于“仁爱和美”,对于3至6岁儿童,首先,幼儿园应该把握社会关爱教育中人际交往与社会适应两大主要内容与途径,引导幼儿认识个体与社会的关系;其次,构建健康和谐的人际关系,让幼儿从中获得安全感与信任感;再其次,营造积极良好的社会环境与文化氛围,让幼儿从中获得认同感与归属感;最终得以实现幼儿自觉规范自身行为,待人友好和睦,逐步提高适应社会生活的能力,初步形成“个人--家庭--学校--国家”社会关系思维。立足于“家国情怀”的爱国主义教育。对中华民族每一个体而言,国家这一概念不仅局限于地理层面,而是一个集合地缘关系、血缘关系、政治经济社会文化关系等的共同体。“家”与“国”实质上都为家,其不同在于“国”为大家,“家”为小家,“国”由许多小家组成,“家”是构成“国”的重要元素,二者是相互依存、相互影响的共同体。整个世界各个领域都在随着经济全球化、一体化的脉搏一同跳动,“家国情怀”经过历史长河来到新时代,仍是一股激励民族气节的强大力量。立足于“家国情怀”,指向3至6岁儿童,幼儿园应整合多方资源,充分调动家庭与社区力量,扩大优秀道德思想与社会规范传播范围,将优秀传统文化的正能量最大化地再现于幼儿园教育,以促使幼儿在社会环境与文化的熏陶中,树立起家国情怀、民族自尊心与文化自信心。怎样厚实幼儿园传统文化发展土壤幼儿园传统文化发展土壤包括幼儿园传统物质文化与精神文化建设。厚实幼儿园传统文化发展土壤,需要将有形文化与无形文化有机地结合在一起,增强幼儿园的传统文化底蕴,让适宜的传统文化能够扎根于厚实的文化土壤,滋养幼儿的心灵。创新幼儿园传统物质文化建设。幼儿园物质文化是彰显民族精神的重要门户,具有隐性的教育功能。它能够通过可见、可感、可操作的文化对儿童的归属感、认同感以及获得感起到重要催化作用,从而实现对中国优秀传统文化的直接感知。各园所应该结合地域特色,充分利用当地独有优秀传统文化资源,积极地将传统文化的因子渗透其中,使园所硬件设施与传统文化因素结合、转化、共生,激发出优秀传统文化的创新活力、生命力与可持续发展力,拉近发展与现实的距离。同时,要注重增强儿童对传统物质文化的体验感与成就感,提升幼儿园传统物质文化品质,从而营造适宜儿童发展的物质文化环境。构筑幼儿园传统精神文化世界。幼儿园精神文化是体现民族精神的内在力量。它能够通过文化价值构建与文化自信树立影响儿童的精神世界、精神状态以及精神生活。在当代多元文化共存与争鸣的背景下,幼儿园应该汲取传统文化中适合幼儿年龄特点的精华,摒弃传统文化中的消极因素,充分发挥优秀传统文化的滋养功能,真正根据儿童的精神状态和发展需求构建适宜的精神文化环境,促进传统精神文化转化为生活常态的过程,为优秀传统文化的承续注入一股厚实、永续的能量。(作者 吴荔红 曹楠 单位:福建师范大学教育学院,吴荔红系该院教授)《中国教育报》2018年07月05日第7版 431 市教委召开校园足球联赛总决赛抽签会 中职教育教育培训招考信息教育时评查看更多查看更多重温校园梦 九龙坡职业教育中心24名校友“回家”近日,九龙坡职业教育中心迎来了24名特别的“家人”--—52届至64届的校友代表。回到阔别60多年的校园,校友们在职教中心校级干部的陪伴下,通过座谈会、参观校园的形式寻找属于他们的青春记忆。【详细】2018-10-12九龙坡职教中心校园心理剧教育学生如何与人沟通5月28日,九龙坡职教中心开展了教学成果展示暨“心理健康教育”活动,围绕该校心理健康教育成果与心理健康教育建设分别举行了心理健康教育论坛、专业教学成果与心理健康教育成果展示,以及以友情为主题的校园心理剧演出等系列活动。【详细】2018-05-31忠县职教中心开展学生职业体验活动为响应市教委关于“举办第四届职教活动周学生职业教育体验活动”的号召,5月15日,忠县职教中心在学校艺体馆举办了学生职业教育体验活动,来自全县部分初中学校学生和家长共计300余人参加了活动。【详细】2018-05-17沙坪坝区技工院校将开展技能进农村、进家庭活动今日,沙坪坝区技工院校招生宣传暨技能进农村、进社区、进家庭集中宣传活动在三峡广场举办,来自全区的4所技工院校、4个技能大师工作室、14家民办职业技能培训机构向市民展示了办学成果。【详细】2018-05-17九龙坡职教中心获重庆教育最具影响力政务微信称号4月11日,由重庆市教委新闻中心、重庆市教育新闻研究会主办的重庆教育政务新媒体年会在西南政法大学举行。会上公布了“2017年度重庆教育最具影响力政务微信”获评单位,重庆市九龙坡职业教育中心荣获“2017年度重庆教育最具影响力政务微信”称号。【详细】2018-04-13九龙坡职教中心开展新生入学素质教育总结活动今(23)日,重庆市九龙坡职业教育中心在校足球场举行2018级春季新生入学素质教育暨军训活动总结会。九龙坡区教委副主任郭华、教委职成教科科长谢添、白市驿片区督学张云才、九龙坡区22所中学校长、1400多名新生家长应邀参加了此次活动。【详细】2018-03-232018年度全国职业教育与继续教育工作会议召开近日,2018年度全国职业教育与继续教育工作视频会议召开。会上,重庆市渝北职教中心校长张扬群作了交流发言。 在《传承黄炎培职业教育思想 打造特色文化育人新机制》主题发言中,张扬群讲道,学校以中华职业学校(渝校)为文化建设根基,传承黄炎培思想。【详细】2018-03-22九龙坡职教中心在该区青少年科技创新大赛获佳绩日前,由重庆市九龙坡区科学技术协会、重庆市九龙坡区教育委员会、重庆市九龙坡区环境保护局、重庆市九龙坡区科学技术委员会、共青团重庆市九龙坡区委联合主办的第十七届九龙坡区青少年科技创新大赛终评答辩及颁奖仪式,在九龙坡区森林小学举行。【详细】2017-12-27重庆市公共交通技工学校举办中职学校职业技能大赛12月6日,重庆市第十届中职学校职业技能竞赛“轨道交通道岔控制系统装调与维护”赛项在重庆市公共交通技工学校开赛。据悉,此次比赛共设置财经商贸类、加工制造类、交通运输类等11个专业类别62个竞赛项目,参赛选手达到千余人。【详细】2017-12-11四川美术学院60余件漆艺术作品亮相中国美术馆昨(29)日,“本体与重构”四川美术学院漆艺术展在中国美术馆举行。展会由四川美术学院、中国美术家协会漆画艺术委员会主办,共展出了川美漆艺术学科历任专业教师及部分学生的60余件(套)作品。【详细】2017-12-01重庆市第四届高校师范生教学技能竞赛落幕为进一步传承师范精神,强化师范生专业技能培养,提升师范生岗位胜任能力。日前,重庆市第四届高校师范生教学技能竞赛在重庆第二师范学院落下帷幕。【详细】2017-11-13查看更多查看更多南加州大学副校长一行到访重庆新东方前途出国9月5日,南加州大学副校长anthony bailey先生及校方代理一行三人走进重庆新东方前途出国分公司,与美研部的老师进行学术与合作上的交流讨论,双方就中国学生在美国的学习、就业等问题进行深入讨论。【详细】2018-09-06轩铭艺考举行优秀学员交流表彰大会暨联谊汇报演出8月24日,重庆轩铭艺考举办“轩铭艺考·闪亮的星”夏季晚会,对2018年优秀毕业学子进行表彰。【详细】2018-08-27新东方前途出国与兴业银行重庆分行合作打造俱乐部8月19日下午,重庆新东方前途出国与兴业银行重庆分行举行“园丁俱乐部”揭牌仪式暨教育分享会,并进行合作签约仪式。【详细】2018-08-21新东方学校名师新书分享会 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民乐邮轮研学,是全国首个集“艺术”、“研学”、“旅游”于一体的三峡艺术研学旅行项目。【详细】2018-04-19新东方前途出国第四十届国际教育展在重庆举行3月17日,第40届国际教育展暨光大银行、新东方前途出国联名信用卡发布会举行。双方利用自身优势进行资源整合,就留学申请、考试培训、录取经验、求职与职业规划、出国金融、境外服务等为留学家庭提供全方位“出国一站式服务”。【详细】2018-03-20新东方·前途出国重庆国际教育展将在本周六举行近日,从新东方前途出国获悉,新东方·前途出国重庆第40届国际教育展将于3月17日(本周六)下午14点,在解放碑威斯汀酒店7楼举行。届时,来自美国、英国、加拿大等76所名校的名师,将现场与学生和家长面对面交流,为他们提供留学咨询服务。【详细】2018-03-14查看更多查看更多注意!重庆2018成人高考网上报名9月12日截止记者今天从市教育考试院了解到,今年重庆市成人高考报名将于9月12日截止,现场确认截止时间将于9月14日截止,完成预报名流程的考生,须按时前往考区招生考试机构所在地,实施现场确认。还没现场确认的考生,要抓紧时间啦!【详细】2018-09-11走进高考“录取场” 现场体验招生录取工作流程2018年7月18日上午,重庆市2018“阳光高考”系列之走进录取场活动举行,重庆市教育考试院邀请部分市人大代表、市政协委员、考生代表及媒体走进普通高校招生录取工作现场,听取各个组的工作介绍,全方位解了高考录取工作流程和具体环节。【详细】2018-07-23重庆30.5万学生今日中考 超六成考生可上普通高中2018年重庆市中考于6月12日至14日进行。考试科目为7科,总分750分(含体育50分)。重庆市2018年中考报名人数为30.5万人,根据重庆市教委此前公布的2018年中考招生计划,全市普通高中招生计划为19.5万人。【详细】2018-06-12重庆考场已完成标准化布置 考点新增视频监考员2018年高考大幕即将开启,今年的高考考场如何布置?相比以往有何变化?6月5日,记者一行跟随市教育考试院到渝北中学高考考点进行了实地打探。【详细】2018-06-06上半年重庆“国考”报名结束 平均1岗位63人抢平均一个岗位63人抢,最激烈的岗位484人抢!昨日,市人社局发布了重庆市2018年上半年公务员考试报名人数最终统计表,统计数据显示,本次市考的报考人数达74683人。【详细】2018-04-09注意:参加4月份自考的考生要在3月15日前完成报名2月28日,记者从市教育考试院获悉,2018年全国将举行2次高等教育自学考试,相关统考课程考试时间分别为4月和10月。今年,针对美术类、公安类、医学类专业的自考,都有新的规定。【详细】2018-03-013万多艺考生争夺中传703个录取名额2月23日,中国传媒大学2018年艺术类本科专业招生考试正式开始,开考首日有1.4万名全国各地的考生奔赴北京、南京、成都考点考试,仅北京考点就迎来考生近1.1万人次。【详细】2018-02-26重庆高考艺术类体育类部分批次实行平行志愿2018年重庆市高考志愿填报有了新变化。1月7日,从重庆市教育考试院获悉,重庆市2018年普通高校艺术类、体育类专业招生录取部分批次将实行平行志愿,共4个批次有多达9个平行的院校志愿。这将进一步降低考生滑档的风险,有利于考生增加录取机会。【详细】2018-01-08重庆市两万多人参加2018年国考12月10日,2018年国家公务员考试公共科目笔试在全国各考点同时举行,此次国考计划招录2.8万余人。其中,重庆地区有235个职位招录437人,共有24270人参加考试。本次国考笔试成绩将于明年1月中下旬公布。【详细】2017-12-112018年重庆高校艺招 专业考试本周末开始本周末,重庆市2018年普通高校招生艺术类专业考试将正式拉开帷幕,凡报考艺术类专业的考生,均须参加我市统一组织的艺术类专业统考。昨天,重庆市教育考试院提醒,考生们请按时进行现场确认,音乐、美术等类别凡未到网上选择考点的考生不得参加专业考试。【详细】2017-12-07国考报名今日18时截止报名结束后这些时间点需注意按照此前公布的招考公告,为期10天的2018年度国考报名将在今日18时截止,报名资格审查将持续至10日18时。7日,国家公务局再度发布报名人数较少职位的汇总信息,提醒考生仍有400多个职位处于“零报名”状态,呼吁考生理性选择报考职位。【详细】2017-11-08查看更多查看更多往届生考研热度升高 理想高校就像“白月光”近几年,考研报名人数持续增长,去年已达到238万人。据中国教育在线的统计数据显示,往届生越来越爱考研了。去年,全国考生中应届考生131万人,往届考生107万人,比2016年增加19万人,往届考生数占总报考人数的45%,考生中往届生报名增幅超过应届生。【详细】2018-09-17拒绝论文代写,大学“必修课”莫要自欺欺人教育部日前部署严厉打击学位论文买卖、代写行为,要求各省级教育行政部门、有关部门(单位)教育司局和各高等学校抓紧部署专项检查,并将依据学位论文作假行为处理备案信息平台和有关动态监测数据,对学位授予单位进行专项督导。【详细】2018-07-26考研圈、动漫圈……你有没有自己的兴趣圈?考研圈、英语学习圈、动漫圈……很多年轻人都有自己的兴趣圈。社会文化的多元化影响着年轻人兴趣圈的发展,同时,当下年轻人追求个性的特点也导致兴趣圈在发生种种变化。【详细】2018-05-17教育时评:本科毕业论文不是“鸡肋”,而是必需如果写论文的目的不是从培养人的角度出发,只是为完成一项任务,敷衍了事的“水论文”也在所难免。近日,北京一高校教授发布微博称,“现在本科生写论文真的没有太大的意义”,引发网友热议。“该不该取消毕业论文”这个老生常谈的话题再次引发公众关注。【详细】2018-04-23教育时评:青年的幸福人生离不开奋斗课堂上,你身边坐着一位头发花白、戴老花镜的老人,你会不会很吃惊?济南65岁的张善学就是这样一位“学到老活到老”的学霸。他在退休后自学中医课程,先后考取了山东中医药大学的本科生和硕士研究生。今年3月,张善学又参加了博士生入学考试。【详细】2018-04-09教育评论:“应试要趁早”的思维下没有赢家据媒体报道,提高班、尖子班、精英班、培优班、强化班……记者在北京、上海、西安等地采访了解到,近年来,针对中小学生的各类校外培训班市场火爆,培训机构蓬勃发展,大有喧宾夺主取代公办学校之势。【详细】2018-01-05超半数受访者认为考研是为了提升就业竞争力距离一年一度的全国硕士研究生统一考试还有不到20天的时间,这场考试每年都会受到社会各界的关注。上周,中国青年报社社会调查中心联合问卷网,对2014名受访者开展的一项调查显示,58.8%的受访者觉得考研是为了提升就业竞争力。【详细】2017-12-05教育时评:快乐成长才是孩子起跑线上的助力器成绩和分数固然重要,但父母的陪伴与理解,让孩子在合适的年龄做合适的事,保持对世界的热爱和好奇心,在主动探索新事物中发现自己真正的兴趣所在,这些或许更为重要。【详细】2017-11-09教育思考:开展好现代学徒制试点的关键在哪儿?“现代学徒制”是通过学校、企业的深度合作与教师、师傅的联合传授,对学生实施以技能培养为主的现代人才培养模式。目前,现代学徒制已成为国际上职业教育发展的基本趋势和主导模式,我国也已充分认识到现代学徒制的重要意义和价值。【详细】2017-10-17教育时评:你生活在一个催生梦想的国度这是一个催生梦想的时代。国家梦想着伟大复兴,人民梦想着美好生活,青年梦想着机会和舞台。梦想可大可小,可以大到引动万千厂家脱胎换骨的《中国制造2025》,大到京津冀间搭载无数期待的高铁规划,也可以小到it白领在上海浦东新区一套房。【详细】2017-09-21教育时评:从入学时刻开始学会发现兴趣人们都知道,大学是一个以研究式学习为主的教育阶段。兴趣是大学生研究探索的根本动力。可惜的是,长期的应试教育环境,在很大程度上扭曲了学生的学习目的,消弭了其内生兴趣。因此,发掘纯粹的学习兴趣,是大学新生入学后的重要任务。【详细】2017-09-14教育频道栏目中职教育教育培训招考信息教育时评创新创业more>>重庆市首届大数据智能化创新创业大赛启动重庆又有6人2团队入选“创新人才推进计划”全球“互联网+”创新创业大赛总决赛在渝落幕第十九届青少年机器人竞赛明年8月在重庆举行校园随拍more>>师生参加作品义卖活动青少年安全自护教育活动高阳小学开展暑期主题活动龙山小学梦想总动员体育节原味课堂more>>华蓥中学坚持开展绿色行动华蓥中学为解决学生学习动力不足问题,学校开展了“提升农村薄弱高中学生学习动力的绿色行动”。…【详细】高阳小学举行中秋节主题活动动物小说大王走进高新实验一小新华小学教学成果展开幕龙山小学举办学雷锋义卖活动 126 10月14日海口教育新闻,向您道晚安 10月14日海口教育新闻,向您道晚安2018-10-14 20:12来源:椰城edu小站教育新闻/儿童/含金量原标题:10月14日海口教育新闻,向您道晚安1、海南被赋予一揽子极具含金量的财税政策从省财政厅获悉,近日,财政部印发了《支持海南全面深化改革开放有关财税政策的实施方案》等一系列重要文件,赋予了我省一揽子极具含金量的财税政策。2、海南3--8岁儿童 免费上防拐实践课13日,海南成美慈善基金会八周年新闻发布会暨“八载共风华·公益新趋势”高峰对话在海口举办。3、海南公路水路建设 完成投资127亿元12日,从海南省交通运输厅获悉,今年前三季度我省交通运输经济运行总体良好,全省公路、水路建设完成投资127.75亿元,占年度计划投资的77.4%。4、公交车抛锚堵路 多名官兵推车清障部队官兵与交警等合力推车的网络视频截图。5、特斯拉ceo马斯克如何处理自己的财富?他如此回应[摘要]10月14日消息,据国外媒体报道,特斯拉ceo马斯克在和网友交流时谈到了如何处理自己的财富的问题。6、消息称:特斯拉第10万辆model 3量产车已下线[摘要]model3几乎成了当下特斯拉最重要的车型,价格相对便宜的它承担着吸引更多用户购买新能源车的重任。 104 跟本专业不来电?高校探索实施“零门槛”转专业 跟本专业不来电?“零门槛”转专业来了,你的兴趣你作主在高校中,这样的现象并不罕见:高考填报志愿盲目性强,进入大学后发现跟本专业不来电,心仪别人的专业,却只能干巴巴瞪眼。近年来,多所高校发布了转专业的相关政策,但也或多或少设置了一定的门槛,如今,越来越多的高校开始探索实施“零门槛”转专业。最近,浙江农林大学(以下简称浙农大)植物保护172班的郑喧尹得到消息,她提交的转专业申请已经得到学校同意,下学期她将转到林学专业继续学习。和郑喧尹一样,本学期浙农大提交转专业申请的学生中有91.8%被批准转到自己更喜欢的专业。这正得益于该校2014年就开始实施的“零门槛”申请转专业制度。“推进‘零门槛’转专业以来,学生转专业成功率从5年前的66.76%提升到了现在的90%以上。”最近,关于浙农大高成功率转专业的新闻在网络上迅速传播,让这所学校成为关注焦点。不设门槛 让学生按兴趣转专业一项调查曾显示:67.9%的人承认自己在报考专业时是“盲目的”,71.2%受访者表示如可能想重择专业。虽然不少在校学生有转专业的需求,但是受师资力量、专业设置、学科分布等因素影响,大多数高校对学生转专业设置了一定门槛:比如专业成绩要达到班级前列、有明显科研特长、想转入的专业有学生转出等等。如何满足学生对转专业的需求,也一直是浙农大人才培养和教学改革的主要方向。根据浙农大转专业的有关办法,除存在休学、转学、定向培养等规定不得转专业的情形以外,该校全日制本科一、二年级在校生均可以申请转专业。学生转出所学专业没有任何限制,转入专业在教学资源和教育质量得到保证的前提下,尽力努力满足学生合理的专业选择要求。据浙农大教务处提供的数据,近三年浙农大学生转专业成功率一直在90%左右,最高达95%。而在5年前,这一比例只有不到70%。通过实施“无门槛”转专业政策,更多的本科学生进入了自己喜欢的专业。浙农大教务处处长郭建忠说:“我们降低转专业门槛、出台新的转专业政策,就是为了更好地激发和调动学生的学习主动性与积极性,更好地贯彻因材施教的原则,营造有利于学生成长成才的学习环境,使学生有更大的学习发展空间,提升本科人才培养质量。”动态调整 改善学科“冷热不均”虽然申请转专业不设门槛,更有利于调动学生学习的主动性和兴趣,但很多学校之所以没有放开转专业,主要还是担心--—学校的“好专业”“优势专业”可能会令大家挤破脑袋,而很多冷门的专业,可能会出现大批学生转出去的情况。记者了解到,这样的担心最初也出现在浙农大身上。但在郭建忠看来,通过不断加强专业建设,这样的担心完全没有必要。浙农大目前有64个本科专业,但是实际招生的却只有53个。停止招生的11个专业主要原因都是一样的:专业特色、优势、吸引力不够,在专业招生或专业分流时,没有足够学生愿意填报这些专业。“为了优化学校专业结构,学校不断对专业进行调整,一边增加受学生欢迎的专业,同时叫停不受学生欢迎、没有特色优势的专业,从而使所有专业都焕发活力和生机。”郭建忠说。动态调整专业结构的做法,对学校的专业建设起到了积极的激励和督促作用。郭建忠介绍,为了提升专业的吸引力和教学质量,各个专业的负责人都在不断加强本专业的建设,提升专业的品牌和知名度。“推进零门槛申请转专业制度,是浙江农林大学提升本科教学质量、建设一流本科的重要举措之一。”浙江农林大学校长应义斌表示,近年来学校将本科人才培养摆到事关学校可持续发展的高度,不断完善学校的专业布局、推进专业认证工作,先后推行了院长主管本科教学、学科专业一体化、开设求真实验班等一系列举措,进一步强化本科教育的核心地位,以全面提升人才培养能力、提升本科生培养质量,推动学校高水平发展。尊重学生 给高校更大自主权中国科学技术大学是我国较早允许自由转专业的高校,四年内均可转专业;中国农业大学无成绩限制,允许转两次以上专业;浙江大学除三位一体入学考生外,所有在校生有三次机会可申请零门槛转专业……在2018年高校的招生宣传中,北京邮电大学、北京林业大学、北京化工大学三校也都实施了转专业申请“零门槛”制度。可见,尊重学生的自主选择权正成为越来越多高校的承诺。国家教育咨询委员会考试招生改革组组长谭松华认为,学生的专业兴趣是很重要的,如果能够满足,对其发展、学习很有帮助,原则上来讲学校应该支持这种转专业的合理要求。同时他也表示,学校应该把握好转专业的标准和程序,让接收的专业有能力去接收转过来的学生,同时不影响太多原专业的学生。“零门槛”转专业也得到了21世纪教育研究院副院长熊丙奇的认可。他表示,以往转专业,“分数门槛”是相当苛刻的条件,但这往往会陷入一种悖论:学生对原专业没兴趣的,学得不好,不能换专业;对原专业感兴趣、学得好的学生,反而有资格换专业。“要想真正实现学生按兴趣转专业,必须打破高校教育资源配置的局限性。”熊丙奇表示,未来应给高校更大自主权,包括课程和专业设置的自主权,让高校能够根据学生的需求来灵活调整专业和课程设置,实现真正的“零门槛”转专业。(本报记者 江 耘 通讯员 陈胜伟) 343 围绕物理核心素养组织教学 新修订的《普通高中物理课程标准》(2017年版,下面简称物理新课标)明确提出物理教学的宗旨是落实立德树人的根本任务,提升学生的核心素养,认识科学的本质以及科学与技术、社会、环境的关系,形成科学态度、科学世界观和正确的价值观,为学生终身发展奠定基础。很明显,物理新课标将育人放在了最重要的位置。物理新课标在“学科核心素养与课程目标”“学业质量”等方面有明显变化。明确提出了物理学科的核心素养主要包括“物理观念”“科学思维”“科学探究”“科学态度与责任”四个方面。形成了基于核心素养的学业质量标准,为科学、准确地评价学生的核心素养确定了参考系。为了使物理新课标提出的核心素养真正得到落实,需要教学研究人员研究物理新课标的理念与教师原有观念之间的差异,架设核心素养与学科素养沟通的桥梁。构建物理观念与亚观念框架物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科。物理新课标提出的物理观念包括物质观念、运动与相互作用观念和能量观念这三个概括性很强的观念。观念是人们在长期的生活和生产实践当中形成的对事物的总体的、综合的认识。但“总体”和“综合”并不是绝对的,应该从教学的阶段性角度来认识“总体”和“综合”。既然观念具有“总体”性和“综合”性,那么也应有阶段性和结构性。从形成的过程看。观念并不是“一蹴而就”的,而是逐渐积累、提升而成的。从形成的视角和内容的角度看,在大观念形成之前,应该先有“总体”和“综合”程度低一些的认识,我们也可以称其为“亚观念”。为了用物理观念指导实际教学,上述抽象的物理观念在实际教学中需要用更加具体的观念与知识教学进行衔接。为此,我们通过研究三大观念的内涵,构建了由“观念--亚观念”组成的观念框架,如下表所示:明确物理观念形成的路径人生活在自然环境中。有许多物理现象司空见惯。也会形成一些观念。例如“力是维护运动的原因”“手把瓶子抓得更紧,摩擦力就越大”等,这些缺乏科学思维的观念往往是错误的。正确观念的形成,需要对物理现象的仔细观察,对现象的分析和概括,对规律的探究和总结,这些我们称之为知识学习的过程,也是正确观念形成的基础。知识教学虽然是观念形成的基础,如果不注重观念形成的教学,知识并不会在每一个学生头脑中自动生发为观念,学生头脑中就会有许多零碎、具体知识的堆砌,显得繁杂。为什么有些学生觉得物理好学,没有太多需要记忆的内容,而有些学生还在为做题记不住公式或结论而苦恼?产生这种现象的原因就是知识之间没有组织起来,形成有综合性、整体性以及整体与部分相关联的认识--—观念,这就是需要重视观念教学的理由。我们认为,物理观念的形成需要经历“具体实例→物理概念规律→观念组成部分→亚观念→观念”这一结构化、观念化的过程。确定每节课的素养目标教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果,教学目标是一切教学活动的出发点和最终归宿。在以前的教学中,教师比较擅长确定知识目标。如何确定素养目标?素养目标确定时有怎样的特点?核心素养目标与知识目标有一定差异,知识目标往往是明确的,素养目标往往与学习资源、学生学习活动方式等相关。例如,一个物理规律,如果教师直接讲授给学生听,学生只能得到关于规律本身的认识,如果同样一个规律,教师让学生有序进行探究、分析推理和运用解释,就可以获得科学探究、科学思维方面的素养。教学目标的确定与教学活动的设计之间存在“互动”--—不少核心素养目标并不是教师一开始就能确定的,而是在对具体教学活动进行设计、对学生的思维活动进行分析时才认识到的。反过来,确认后的教学目标又会影响教学活动的设计。我们发现,通过“互动”可使教学目标与教学活动之间达成更好的匹配。这也就解释了为什么有的教学只是完成了知识的学习,而同一主题的好教学,则完成了对学生核心素养的培养。需要特别指出的是,学生已有素养的不同也会影响核心素养目标的达成,这就是教学设计时需要分析学生情况的理由。根据素养目标设计教学思路教学目标确定后,教师要围绕目标的落实进行教学设计。首先需要解决的问题是:将知识的顺序与核心素养培养的顺序进行合理组织,将之分为多个既相对独立又层层推进的教学任务,这一工作称为设计教学思路。例如在《闭合电路欧姆定律》教学中,为了电动势概念建立时,学生有更加直观的认识,通过与抽水机工作、抽水本领类比,帮助学生理解电源非静电力做功的本领的意义,使学生能确定合适的比值定义电动势概念。重视对问题情境、问题链和思维引导的预设。问题情境是课堂教学的基本要素,是学为中心教学实施的基础。有价值的问题情境具有以下几个特点:(1)目标性--—情境是为达成教学目标服务的,应根据确定的教学目标设计问题情境;(2)生活性--—联系学生的实际生活,使物理与生活紧密相连,让学生感受到物理的有用性;(3)形象性--—用具体可见的事例,激发学生的思考,有利于学生从感性认识上升到理性认识;(4)典型性--—呈现关键特征,让学生感受到情境的清晰和有效;(5)问题性--—能顺畅地引发问题。与学生思维发展相对应的系列问题(问题链)不仅决定着学生思维的方向,也决定着学生学习活动的方式。有价值的系列问题具有以下几个特点:(1)目标性--—针对核心素养目标;(2)连续性--—与知识与思维的发生、发展进程相吻合;(3)适切性--—符合学生的实际,有合适的思维台阶;(4)导向性--—能引导学生实施与核心素养提升相配合的学习活动。关于思维引导,教师需要关注的重点是思维的“多种可能性”。曾有教师跟我说,我也设计了问题情境和问题,想让学生进行探究式学习,但很快变成了讲授式。好的教学设计,不可能只预设一种情况。在设计好问题之后,教师需要思考学生可能出现的多种回答或表现,以及应对的策略。也就是说,好的教学设计应考虑到教学活动有多种可能性。需要说明的是,当学习内容确定后,教师教学能力和学生学习水平、学校条件等因素影响着教学活动方式的确定,如果教学内容与教学活动之间缺乏合理的匹配,必定影响核心素养目标的落实。在设计学生学习活动时,教师需要思考的问题有:哪些内容学生通过自己学习后可以解决?哪些内容通过小组合作讨论后可以解决?哪些内容通过小组合作讨论后仍无法解决?哪些内容利用学生已有的生活经验和已有素养可以解决?哪些内容需要教师提供实验、动画演示后才可能解决等等。(作者系浙江省教育厅教研室物理教研员,特级教师)《中国教育报》2018年03月14日第9版 id 标题 正文 49 墨玉县教育系统举办2018年中小学阳光体育系列活动 原标题:墨玉县教育系统举办2018年中小学阳光体育系列活动为增进各学校之间的相互交流,丰富师生课余生活,墨玉县教育系统开展2018年中小学教师阳光体育系列活动。近日,2018年中小学教师阳光体育系列活动--—教职工篮球决赛暨闭幕式在北京中学篮球场举行。24支代表队在为期4天共68场比赛中激烈角逐,最终由北京中学代表队与第五中学代表队进行冠军的争夺。此次比赛邀请到了北京支教教师、国家一级篮球裁判员杨文成担任裁判员。哨声一响,决赛正式开始,双方球员开始激烈地争夺。比赛进入白热化阶段,北京中学战术转攻为防,及时进球,稳住比分。之后,第五中学代表队球员的完美三分球很快又拉开了差距。最后,第五中学代表队以44:37的比分战胜了北京中学代表队。现场,大赛组委会为优秀代表队及优秀裁判员颁奖。第五中学代表队队员阿不力克木激动地说:“我们学校终于拿到第一了!希望以后多一点这样的活动,它不仅丰富了教师的业余生活,让我们走出教室、走上赛场,而且最重要的是加强了各学校老师之间的交流,使大家充满活力、充满斗志,使我们墨玉县的教师队伍更加凝聚。”此次活动为全县教师提供了一个自我展示的平台,教师们不仅收获了快乐,结下了友谊,更展现了良好的精神风貌。【关键字 :墨玉县代表队第五中学我要反馈新浪新闻公众号更多猛料!欢迎扫描左方二维码关注新浪新闻官方微信(xinlang-xinwen)相关新闻投资热点尽在新浪财经app>;加载中点击加载更多推荐新闻【新闻】中方公布华莱士专访驻美大使崔天凯未...【军事】出鞘:中国如何应对区外大国介入湄公河【财经】实测大数据杀熟:何时买机票便宜无规律【体育】足协12月份举办u23联赛 中超中甲中乙...【娱乐】赵丽颖冯绍峰官宣结婚 卡点双方生日甜...【科技】苹果:设计iphone时没想过手机成瘾问...【教育】大学生被关精神病院 无法证明自己正常阅读排行榜评论排行榜01央视女主播百亿家产案:丈夫生前最后签字视频曝光02特朗普又说“中国干涉大选” 美国主持人都惊了03日本足球运动员宣布加入中国籍:中日网友同庆贺04扬言禁挂五星红旗的参选人民调出了 台网友酸爆05厅官父子同日双双被逮捕 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id 标题 正文 116 办好公平而有质量的教育(新闻眼) 政协民进界别小组讨论中,“公平而有质量的教育”成为委员们热议的话题。“教育,在我看来,核心就是公平和有质量。”安徽省教育厅厅长李和平委员说,公平不是简单的平均,而是我们每个人能够在公平的环境里通过受教育、通过自身的努力,来改变命运、成就梦想。这是最大的公平,也是一个社会文明而美好的重要标志。中国教育的发展,要适应老百姓对优质教育资源日益增长的需求。“一方面,城里的教育水平高,但大班额问题突出。另一方面,农村的空心学校又客观存在。”上海交通大学副校长黄震委员认为,要通过政策性调整缩小硬件和软件的差别;充分利用互联网+教育的技术手段,让优质的教育资源能够得到共享,从而推进教育公平,真正实现公共服务均等化和城乡教育一体化。天津市教委副主任孙惠玲委员说,未来要实现教育的均衡,包括师资力量、教育理念的均衡。最终,教育质量将整体提升,“既有公平的环境和条件,又有高质量的教育水平。如此,中国教育就会长足进步。”以经济社会发展需要为导向,优化高等教育结构。政府工作报告中的这一提法,“具有前瞻性和历史感。”北京大学教授张颐武委员认为,随着经济社会发展,人才的服务领域也变得更为广泛。比如,社会需要优质文化,那么,高校就应该培养更为优秀的文化人才。“教育的本质是人的发展。高校要与国家的经济建设、社会的发展密切联系。只有跟上时代发展的要求,才有可能培养出能够为经济社会发展服务的适销对路的人才。”李和平认为,保证经济社会的可持续发展,人的尊严、人的价值方可体现出来。《 人民日报 》( 2018年03月15日 12 版)
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